Challenge

Wie kam es zu dem Projekt "Challenge"?

Gesellschaftliche Erwartungen werden immer höher und anspruchsvoller
Zunehmend Fehlende Basics und Kompetenzen der Schüler
Formale Bildung wird zu einem Kraftakt für Schüler und Schule
Eine reine Wissensvermittlung reicht nicht mehr aus!
Die Jugendlichen sind zunehmend nicht mehr ausbildungsreif
Wir können die Erwartungen von Handwerk, Industrie und Wirtschaft nur noch bedingt erfüllen
Wir müssen umdenken und uns neu definieren

Deshalb muss Schule, um ihrem Auftrag gerecht zu werden, neue Lösungen und Modelle entwickeln!

Unsere Zielsetzung

Jugendliche müssen in den Softskills trainiert und in ihren
Persönlichkeit gestärkt werden, d.h.
- nicht nur auf Versäumnisse und Störungen reagieren
- neue Inhalte und Methoden ausprobieren und damit agieren
- Bedürftigkeit unserer Schüler mehr Platz/Raum geben
unsere Schüler in ihren Entwicklungswünschen begleitet
ganz neue (außerschulische) Erfahrungen machen lassen
spüren, dass Anstrengungsbereitschaft mit Zufriedenheitsgefühlen einhergeht
sinnvolle Freizeitbeschäftigung erfahren lassen
Sinn von Teamarbeit erfahrbar machen

Unsere Umsetzung

Erlebnispädagogik
außerschulisches Lernen in den Lebensraum Schule integrieren
elementare Erfragungen in der Natur und Gruppe ermöglichen
gezielt Themen wie Selbstorganisation und Eigenverantwortung einüben
Umgangsformen, Zuverlässigkeit, Neugierde, Offenheit etc. werden als Lernziele in den Vordergrund gerückt

Challenge - auf dem Weg

Aktuell steht die Challenge unter dem Motto „Auf dem Weg der Schwabenkinder“. Seit dem 17. Jahrhundert zogen jedes Jahr Kinder, im Alter von 6-14 Jahren, nach Oberschwaben um Arbeit zu finden. Dazu legten sie zu Fuß bis zu 250 km zurück.

Einen Teil des Schwabenkinderweges gehen die Schüler der 8. Klasse zu Fuß!
Planung und Organisation der Wegstrecke, Ausrüstung, Pressearbeit sowie soziales Regelwerk wird von den Schülern übernommen.
Der alpinen Weg von Ischgl nach Bludenz wird im Team gemeistert und
die nötige Ausrüstung selbständig getragen.

Was erreichen wir?

Auf Handlungen folgt eine sofortige, unmittelbare Konsequenz.
Auswirkungen werden erfahren und müssen ausgehalten werden.
Erfahren, dass ein Miteinander eher zum Erfolgt führt.
Eigene Stärken kennenlernen und Kompetenzen fördern.
Zugang über „Herz und Hand“, durch zwischenmenschliche, außerschulische
Erfolgserlebnisse schaffen, Freude und Neugier am Lernen erneuern.

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